Эмоциональный интеллект и уроки

С началом нового учебного года хочется, как всегда, исправить ошибки прошлых лет, посмотреть на все свежим взглядом и внедрить новые методики.

Этот год не стал исключением. Тем более, что на горизонте все ярче пылает новая звезда под названием "эмоциональный интеллект". Не думаю, что она сильно новая, скорее, хорошо забытая старая, но суть от этого не меняется.

По определению всеобщей любимицы Википедии: "Эмоциональный интеллект (ЭИ; англ. emotional intelligence, EI) — способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач".

Что же кроется за этим определением? Это способность не только сопереживать ближнему своему (хотя у детей это очень важный навык), но и уметь определять, что ты испытываешь в конкретную минуту (все ли взрослые могут похвастаться этим?) и как с этим справиться, уметь определять чужие эмоции и даже управлять ими (высший пилотаж).

Я думаю, что вопроса "зачем" не возникает, но вот вам небольшая статистика: при прохождении тестов на эмоциональный интеллект лучший результат показывают руководители крупный компаний. Есть некая корреляция, вы не находите? Очевидно, что это станет одним из ключевых навыков современного выпускника.

Как же это развивать? Лучше всего начинать с начальной школы: игры с карточками, на которых изображены различные эмоции, "скажи, что испытывает сейчас мишка", назови эмоцию. Вариантов для детей младшего школьного возраста очень много.

Сложнее начинать эту тему в средних и старших классах, где уже не получится комфортно для всех присвоить свою эмоцию плюшевому медведю. На помощь приходят адаптированные настольные игры: крокодил, но вместо загаданных слов - эмоция, которую необходимо показать, существуют уже коммерческие одноименные настольные игры по развитию эмоционального интеллекта, которые можно купить и использовать на уроках. Чудесные задания как для детей, так и для взрослых - при просмотре отрывка фильма или мультика назвать не только эмоции, но и проследить, что они за собой повлекли, какие движения, какой ответ, как изменилась дальше эмоция.

Домашним заданием может быть ведение своего дневника эмоций. И, конечно, рефлексия, не только предметная, но и эмоциональная.

Всем желаю испытывать радость от уроков!

Как всегда, список литературы по теме ищите тут.